全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题 “和谐社会中道德教育的独特性研究”成果公报被引量：1

下载PDF

导出

摘要由南京师范大学冯建军主持的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“和谐社会中道德教育的独特性研究”（课题批准号：DEA060111），日前通过了经全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定，现将成果公告如下：

机构地区全国教育科学规划领导小组办公室

出处《当代教育论坛（教学版）》 2010年第1期5-6,共2页 Forum on Contemporary Education

关键词 “十一五”规划教育科学规划重点课题道德教育和谐社会教育部成果特性

分类号 G526.3 [文化科学—教育技术学] F123.393 [经济管理—世界经济]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1刘铁芳.从独白到对话:传统道德教化的现代性转向[J].北京大学教育评论,2004,2(1):77-83. 被引量：16

引证文献1

1胡珍,吴银涛.大学生性道德教育有效对话的理论探讨[J].教育与教学研究,2017,31(7):56-64. 被引量：3

二级引证文献3

1王晨,王思燃.当代大学生性道德教育的特质研究[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2019,0(9):169-171.
2马新新.大学生性权利的法律保护研究[J].法制博览,2018(1):126-127. 被引量：1
3吴娟,李冰梅.《思想道德修养与法律基础》课程开发性教育资源的意义与途径[J].青年与社会,2019,0(27):79-80.

1全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“在全面建设小康社会背景下,加快农村学校艺术教育改革和发展”成果公报[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2009(1):5-10. 被引量：1
2全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 “职业院校学生心理健康及教育对策研究”成果公报[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2009(5):5-8. 被引量：3
3国家社会科学基金“十五”规划国家重点课题 “我国办学体制改革及相关政策研究”成果公报[J].当代教育论坛（综合版）,2010(3):10-14. 被引量：1
4全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题“20世纪美国大学教师学术专业发展的历史研究”成果公报[J].当代教育论坛（综合版）,2010(4):10-12.
5国家社会科学基金“十一五”教育学青年课题 “校长专业化与校长人事制度改革研究”成果公报[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2009(9):9-11.
6教育部青年专项课题“当代中国高等教育区域差异变迁的实证研究”成果公报[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2008(7):5-8.
7全国教育科学“十五”教育部规划课题 “高职毕业生就业与创业服务体系的研究”成果公报[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2009(4):8-11.
8全国教育科学“十五”规划重点课题 “‘两课’教学中的接受理论与实践研究”成果公报[J].当代教育论坛（教学版）,2010(4):5-7.
9全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“中小学生学习兴趣的结构及其发展的研究”成果公报[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2009(5):5-7. 被引量：2
10冯建军.跨越教育理论研究者与教师间的鸿沟[J].教育理论与实践,1997,17(2):23-28. 被引量：12

当代教育论坛（教学版）

2010年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题 “和谐社会中道德教育的独特性研究”成果公报被引量：1

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题 “和谐社会中道德教育的独特性研究”成果公报 被引量：1

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题 “和谐社会中道德教育的独特性研究”成果公报被引量：1