浅谈新课程下的初中数学课堂教学

新课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，它要求在教学中不仅要考虑数学自身的特点，还要遵循学生自主学习数学的心理规律，强调教师指导学生从已有的学习经验出发，将自身经历的实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用，进而让学生获得对数学的理解，同时帮助学生在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。基于这些新理念，我们在平时的数学教学实践中该如何去教导他们，帮助他们呢？笔者认为可以从以下几个方面入手。