摘要
心理—道德教育是心理教育与道德教育交叉和融合的产物,它兼具心理教育与道德教育的属性,更体现为两者融合的属性。分别从心理教育视域、道德教育视域、德心融合视域,解读心理—道德教育的理论基础、操作内涵以及学科特色,旨在对心理—道德教育进行准确定位。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2010年第1期30-33,共4页
Educational Science Research
基金
共青团中央2008-2009年度青少年和青少年工作研究课题"青少年心理安全及其维护研究"(2008GH103)研究成果之一
