中美两国精英学生准备“高考”行为模式的比较研究——以北京大学和耶鲁大学为例

通过访谈和问卷,比较北京大学和耶鲁大学两校学生如何成功进入一流名牌大学,以及高考经历对他们的人生有着怎样的影响。从精英学生的角度看,中美两国的高考准备都是一个应试准备过程,只是应试内容不同,备考行为模式各异。在此过程中某些重要的个人素质得到锻炼。进入大学后,中美两国精英学生都具备精英性的个人品质,包括勤奋、坚持不懈、抗压能力强和个人主动性。但在学习状态、文体志趣、恋爱观等方面,北京大学与耶鲁大学的学生存在差异。除高考制度外,家庭环境和家长观念对学生高考行为模式也有潜移默化的影响。