摘要
近年来，高考中加强了学生数学应用能力的考查，广大学生已逐渐认识到数学应用的重要性，学生解决数学应用题的能力也有所提高，这是一个可喜的现象．但笔者近日带学生郊游，汽车在公路上匀速行进，只见远前方行道树徐徐而来，而身侧行道树迅速后退．笔者请学生讨论其缘由．学生多能给出某一个定性的描述，但总自感难能服人．因此，提请学生对其进行数学上的定量分析．
出处
《江苏教育学院学报（自然科学版）》
2002年第1期24-26,共3页
Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)
