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“花式”运球

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摘要大家都知道，课程改革后的科学教育已不再注重静态知识的传递，而是注重幼儿情感、态度和探索以及解决问题能力的培养。《纲要》的科学教育目标也强调要让幼儿“能运用多种感官、动手动脑、探究问题”。《运球》这个科学活动就是让幼儿想办法解决在实际生活中发现的问题。一开始就创设问题情境：

作者左平

机构地区重庆市璧山城关幼儿园

出处《今日教育（当代幼教）》 2010年第1期46-47,共2页

关键词运球科学教育目标创设问题情境能力的培养课程改革《纲要》探究问题实际生活

分类号 G623.8 [文化科学—教育学] B018 [哲学宗教—哲学理论]

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今日教育（当代幼教）

2010年第1期

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