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及时把脉合理诊断适度开方——谈幼儿愉快学习中教师的有效教学策略

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摘要教师要有相当的敏锐度，充分关注幼儿，及时把脉，发现幼儿的需求，如：语言信息、动作信息、表情信息、行为信息；合理诊断，分析评价幼儿的身心特质，了解幼儿古老的故事——已有经验，关注幼儿现代的故事——心理需求，着眼幼儿个人的故事——能力发展；

作者许和霞

机构地区江苏

出处《幼教博览》 2010年第2期26-28,共3页 Early Childhood Education Vision

关键词有效教学策略幼儿愉快学习教师诊断语言信息开方心理需求

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G428 [文化科学—课程与教学论]

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