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呼唤个性化的课堂
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摘要
规模化教育和标准化教育似乎是现代教育毋庸置疑的特点。而要实现学生个性而全面的发展,无疑需要教学的个性化和教师的个性化。近年来,观摩过许多优质课,也曾经参加过一些优质课的评选。日渐发现,那些评出的优质课趋同的现象越来越普遍,一些评课的标准愈益僵化,已经不能适应创新型人才培养的需要。
作者
叶子
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2010年第1期1-1,共1页
关键词
个性化
创新型人才培养
标准化教育
课堂
现代教育
优质课
学生个性
规模化
分类号
G634.2 [文化科学—教育学]
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