教导处应强化“四导”职能

教学是中小学校的中心工作，教导处则是主管学校教学工作的中枢。在日常教学管理中，教导处既要管好“教”，也要强化“导”。笔者发现很多学校的教导处，多数是履行“教务”职能，如课程安排、课时调配、教材征订与发放、学生成绩统计、教学资料的搜集与整理等，这些日常的教务工作故然重要，但这只是教导处工作的一部分，并不能代表它的全部。笔者认为：“教”与“导”，二者并立，缺一不可。