审视我国英语教学中的低龄化现象

当前，“低龄化”成了我国英语教学的一个显著特征。虽然新一轮《国家基础教育课程改革纲要》已经将英语课的开设时间“由原来的初中一年级提前至小学三年级”，但这显然还不能满足一些教育机构和广大家长的需求。实践当中，较为正式的英语课堂已经延伸至学前班和幼儿园阶段，有的家长甚至在孩子上幼儿园之前就开始教孩子学认英语字母，听英文歌曲，有人将这种现象戏称为“全民外语学习制度”。