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浅谈物理教学中的前概念
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摘要
学生进入教室进行学习时,大脑里并非一片空白,而是对某些知识已经具有了一定程度的理解。这些理解是通过长期的经验积累与辨别式学习而形成的对事物非本质的认识。
作者
王敏
机构地区
山东肥城市王庄镇初级中学
出处
《教学与管理(小学版)》
2010年第1期57-58,共2页
Journal of Teaching and Management
关键词
前概念
物理教学
经验积累
学习
教室
学生
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
F832.48 [经济管理—金融学]
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教学与管理(小学版)
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