摘要
我国学校体育课程教学评价曾经历了多次改革,取得了进展。然而,在传统的竞技练身教学思想桎梏下,追求运动竞技效果的单一评价模式仍阻碍着学校体育课程的深入发展。教学评价是教学活动的重要组成部分,它对教学观念和教学行为具有最为直接的导向、激励和控制作用。构建与学校体育课程目标相适应的教学评价体系,是学校体育深入改革,完善课程价值的重要环节。笔者以文献研究、问卷调研和实证研究方法,探讨学校体育课程教学评价的改革构建。
出处
《教学与管理(理论版)》
2010年第1期64-65,共2页
Journal of Teaching and Management
基金
江西省高校省级教改资助课题"多元教学目标与大学体育课程教学质量评控体系建设研究"的研究成果之一