构建多元评价体系实现体育课程整体目标

我国学校体育课程教学评价曾经历了多次改革，取得了进展。然而，在传统的竞技练身教学思想桎梏下，追求运动竞技效果的单一评价模式仍阻碍着学校体育课程的深入发展。教学评价是教学活动的重要组成部分，它对教学观念和教学行为具有最为直接的导向、激励和控制作用。构建与学校体育课程目标相适应的教学评价体系，是学校体育深入改革，完善课程价值的重要环节。笔者以文献研究、问卷调研和实证研究方法，探讨学校体育课程教学评价的改革构建。