速记策略应用于英语听力理解的实证研究

培养学生听力技能，提高学生听力理解能力是学校英语教学大纲规定的教学目的之一。听力理解是通过大脑思维来实现的。通过“听”，大脑对信息进行输入、分析、判断、筛选、理解并加以综合运用。大脑的感觉储存、短时记忆决定要想把刚刚通过言语刺激输入大脑的信息完全复述出来是不可能的；而适当必要的速记可以帮助记忆恢复，再现某些相关信息，以提高听力理解。