“道德眼光审视下学校德育”之教育细节:浸润之谮

学校教育中的一切教育教学行为都具有德育价值。只是有些是正向的。对学生品德形成起着积极的促进作用，有些却是负向的，扭曲、抵牾甚至瓦解着品德一人格的形成过程。