解构与重建——高中语文课堂有效性要素分析

一、“有效课堂”命题中暗藏的危机 有效课堂，顾名思义即有效果（效能）有效率的课堂。有效课堂命题的提出促使我们思考我们过去的课堂究竟是否有效。