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补写片断让童心怦动

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摘要利用阅读教学带给学生的体验，不失时机地进行习作训练，可使学生个性化的体验通过作文得到进一步的延展。如教学《草原》一课，我利用电教手段，将《草原》的课件、图像放出来，然后进行指导性朗读，再让学生欣赏配乐朗读，图文结合，

作者陈洪波游金炳陈双明

机构地区云梦县下辛店镇中心小学

出处《湖北教育》 2010年第1期62-62,共1页

关键词补写童心阅读教学《草原》习作训练电教手段图文结合学生

分类号 G633.34 [文化科学—教育学] I207.22 [文学—中国文学]

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湖北教育

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