妇产科多媒体课件设计与教学应用

目的:探讨临床医学专业妇产科学多媒体课件的设计及教学效果。方法:自行设计临床医学专业妇产科多媒体课件,并应用于临床医疗专业,调查其教学效果。实验组为临床专业2006级198名学生,应用该妇产科多媒体课件实施教学;对照组为随机抽取的既往临床专业153名学生,实施传统的教学法。调查两组学生对多媒体教学的满意度,比较两组学生的各项考核成绩。结果:95%学生对应用多媒体授课有较好的满意度,与对照组比较差异有显著性(P<0.01)。结论:应用本课件教学激发了学生的学习热情及兴趣,增强了学生的认知能力、发现能力,调动了学生在课堂上的主动性和创造性,体现了以学生为主体、教师为主导的教学理念。