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精致的课堂在于教学手段的智慧整合——对《台阶》一文结尾教学的分析与诊断被引量：2

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摘要【教学案情】（屏显文章结尾旬：怎么了呢，父亲老了。）师：大家先把原文读一下。你觉得应该怎样读？（一生读。）师：“怎么了呢，父亲老了。”作者在这里用的是一个逗号，一个句号。我记得《背影》最后用的是“唉!我不知何时再能与他相见!”用了两个感叹号，如果让你来点，你怎么点？为什么？

作者丁卫军

机构地区江苏南通市通州区石港中学

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2010年第2期38-39,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词结尾教学《台阶》教学手段诊断智慧课堂文章结尾《背影》

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（高中）（A）

2010年第2期

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