期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
古诗文阅读也需有创意
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“有创意”,就是有新意,不落俗套,有个性,不止于一般化。这是《语文课程标准》对7—9年级写作的要求之一。课标对阅读教学提倡个性化阅读,其实也是一种创意阅读。
作者
刘明辉
机构地区
宁夏吴忠红寺堡开发区大河中心学校
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2010年第2期58-59,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
古诗文阅读
创意
《语文课程标准》
个性化阅读
阅读教学
一般化
写作
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
F713.8 [经济管理—广告]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
3
二级引证文献
2
同被引文献
6
1
教育部.义务教育语文课程标准[S].北京:北京师范大学出版社,2011.
2
卫灿金.语文思维培育学[M].北京:语文出版社,2006.
3
于漪.于漪与教育教学求索[M].北京:北京师范大学出版社.2011:81.
4
周少英.
以“写”促“悟”,品味“诗情画意”美——例谈小学古诗词教学的现状与对策[J]
.新课程研究(下旬),2010(3):139-141.
被引量:9
5
冯军霞.
浅谈初中文言文教学内容的确定[J]
.学周刊(中旬),2011(5):153-155.
被引量:1
6
陈秀霞.
高中文言文有效教学初探[J]
.语文天地,2011(3):25-26.
被引量:4
引证文献
3
1
李小娟.
在古诗词教学中培养学生形象思维能力[J]
.文学教育,2013(23):76-77.
被引量:2
2
阮雪剑.
向文言更深处漫溯--初中文言文“四维”教学的实践研究[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2021(20):7-9.
3
杜先伟.
古诗文创意阅读教学的实践与探索[J]
.宁波教育学院学报,2022,24(4):137-140.
二级引证文献
2
1
王爱淳.
学生“多学”在古诗词教学中的体现[J]
.学语文,2016(5):50-52.
2
施宇.
借形象图画,享精神盛宴——浅谈初中语文古诗词形象化教学[J]
.文理导航,2017,0(34):19-19.
1
李薇.
浅谈中班幼儿早期阅读指导策略[J]
.家教世界,2014,0(2X):54-54.
被引量:1
2
张国强.
个性化阅读——激活一江春水[J]
.新课程(中学),2015,0(8):68-68.
3
卢娅.
整合教材,创造性教学——提高初中语文教学效率的探索[J]
.基础教育论坛(乐山),2013,11(4):45-47.
被引量:1
4
韩月.
行进中的创意阅读影像[J]
.华夏教师,2016(12):64-64.
5
严朝胜.
“多角度、有创意阅读”的教学策略[J]
.新课程(小学),2012(10):180-181.
被引量:1
6
庹先德.
如何做创意阅读[J]
.教师,2012(1):81-81.
7
柯美琴.
“创意”阅读[J]
.陕西教育(教学),2004(4):31-31.
8
郭仕环.
浅谈小学语文教学中的个性化阅读[J]
.文理导航,2015(24):60-60.
被引量:1
9
徐新华.
浅探高中语文教学中的创造性阅读[J]
.都市家教(下半月),2011(6):12-12.
10
顾红霞.
阅读题应尽显“读”的本色[J]
.江苏教育(小学教学),2009(10):35-36.
语文教学通讯(高中)(A)
2010年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部