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审视已有方法,巧妙一题多解

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摘要一题多解是一件有趣的事，有利于培养思维的灵活性和发散性，但有些同学往往在提出一种解题方法后，就思路“枯竭”．其实，只要对自己已有的解题方法做恰当审视，然后结合题目相关条件大胆联想，就能找到解题的许多方法．现以浙江省2008年数学竞赛（初赛）的一道几何题为例，与大家探讨．

作者许建明

机构地区浙江省余姚市陆埠镇中学

出处《数学学习与研究》 2010年第3期86-87,共2页

关键词几何题方法一题多解

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第3期

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