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生活：一座开掘不尽的写作富矿

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摘要不少教师看到儿童写作时无话可写，习作中内容空洞，就认为繁重课业负担隔断儿童与生活的联系，阻碍了儿童的生活体验，于是提出作文要走向生活，从生活中汲取源头活水。殊不知，儿童时时处处都存在于新鲜动态的生活中，他们每天栖居在“生活”之中——家庭生活、学校生活、社会生活，怎么会与生活“隔离”呢？

作者黄玉美

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2010年第2期14-15,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词生活体验写作课业负担家庭生活学校生活社会生活儿童教师

分类号 G633.34 [文化科学—教育学] C913.11 [经济管理]

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语文教学通讯（小学）（C）

2010年第2期

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