巧解“连接语”:略读课文教学内容选择之策

人教版略读课文与精渎课文在教材的编写上有所不同：精读课文后面有思考练习题，教师在确定教学内容时可以参考；而略读课文没有思考练习题，只有课文前面的“连接语”。根据“连接语”的提示选择略读课文的教学内容，已普遍成为广大语文教师的做法。但是由于“连接语”寥寥数语只提示了大致的学习要求，有些教师没有深入解读，按部就班，不知变通，导致教学内容欠妥，未能发挥略读课文的教学价值。