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“多元文化整合教育”与基础教育课程改革被引量：27

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摘要纵观21世纪初的整个人类社会，大多数国家都是口头上宣称文化多样性教育，但实际上执行的却是一体化教育。这种以工具理性为中心的政策模式已经造成了很多问题。当我们以工具理性思维模式诉求的时候，社会经济方面有了较大的发展，但自然生态和文化生态可能会被破坏，

作者滕星

机构地区中央民族大学教育学院

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2010年第1期51-52,共2页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词基础教育课程改革多元文化整合教育乡土教材

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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中国教育学刊

2010年第1期

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