特殊教育教师的工作价值观及其专业成长被引量：1

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摘要工作价值观又称职业价值观（occupation values），是指个体对其工作所持的整体认知取向和对工作能够实现的意义的价值评判，是个体衡量工作意义、工作行为及工作目标的价值尺度。作为工作人格的重要因素，工作价值观涵盖了个体对工作的认知，情感和投入程度；对工作环境、人际关系和社会地位的期待；工作满意度与幸福感；

作者张晓燕于松梅

机构地区辽宁师范大学教育学院

出处《中国教师》 2010年第4期28-30,共3页 Teacher’s Journal

关键词工作价值观专业成长特殊教育教师职业价值观工作满意度价值评判认知取向

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]

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中国教师

2010年第4期

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