摘要
采用自我接纳问卷(SAQ)和一般自我效能问卷(GSES)调查472名农村初中生自我接纳与一般自我效能的关系。结果显示SAQ总分在不同性别和不同年级的差异有统计学意义(t=-3.957,P〈0.01;F=4.443,P〈0.05),一般自我效能在不同性别和是否独生子女的差异有统计学意义(t=-5.208,P〈0.01;t=-3.083,P〈0.01),自我接纳与一般自我效能呈正相关(r=0.343-0.593,P〈0.01),自我评价能较好地预测农村初中生的一般自我效能。
出处
《校园心理》
2010年第1期3-5,共3页
Journal of Campus Life & Mental Health
基金
国家社会科学基金(08BTQ015)
安徽省社会科学规划项目(AHSK07-08D163)
安徽省教育厅人文社会科学研究项目(20079SK279)