区域推进中小学班主任专业化发展的实践探索

在推进素质教育过程中，我区深入研究中小学班主任专业化发展的内涵和标准，对班主任专业发展过程中的组织制度、研修活动制度、评估激励制度等问题进行了积极的实践探索，并以项目为抓手，不断提升区域中小学班主任专业发展水平。