书法“好课”之浅见

在学校体系中，书法教育是由一次次课来完成的，“好课”的数量，出现的频率，直接反映书法教育的质量与水准，标示书法教育对学生的发展的作用。因此，书法“好课”，是每个书法教师的追求，也是每个学生的期望。评价书法“好课”应该有一定的标准，依据这类标准，教师才可以去追求，才可以去评价。