从学生的心理特点出发 落实“过程与方法”目标

新课程“三维目标”的提出是此课程改革的一大特色，其中“过程与方法”目标更是一大亮点。但一线教师对“过程与方法”目标又有许多疑惑点。本文以人教版历史必修二第四单元第十三课《对外开放格局的初步形成》为例，粗浅谈谈如何从学生历史学习的心理特点出发，来落实“过程与方法”目标。“学生历史学习的心理特点，是学生的年龄特征、心理特征和历史学习的具体特点结合在一起的集中表现。”