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培养学生数学应用意识中的异化现象探析被引量：3

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摘要新课改把“发展学生的数学应用意识”作为基本理念和总体目标提出，无疑是适应了时代发展的要求．但就目前的现实而言，培养学生数学应用意识的实践中尚存在一些异化现象（哲学上把自己的素质或力量转化为跟自己对立、支配自己的东西称为异化），应予以高度关注．本文拟结合实践考察和原因反思，对相关异化现象进行初步分析，以期有益于更多的一线教师在实际教学中能对此自觉的防范和克服．

作者俞昕

机构地区浙江省湖州市第二中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2010年第2期7-12,共6页

关键词数学应用意识异化现象学生培养实际教学一线教师新课改实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G212 [文化科学—新闻学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2010年第2期

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