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如何避免分类讨论被引量：1

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摘要分类讨论作为一种重要的数学思想方法，可以用来衡量学生的思维是否全面深刻，它在高中数学教学中占有很重要的地位．但有些含有分类因素的数学题，若能在准备分类讨论前对问题作一番深入的分析，则可以避免分类讨论，实现解题过程的简化，使思维更深刻．

作者武瑞雪

机构地区江苏省睢宁县城北中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2010年第2期12-13,共2页

关键词分类讨论数学思想方法高中数学教学解题过程数学题思维学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] B80 [哲学宗教—思维科学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2010年第2期

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