寓教于乐不等于“玩中学”

为改变传统灌输式教育对未成年人学习积极性的挫伤，国内一些科普工作者很信奉“玩中学”的方法，但这一教育模式就一定科学吗？有专家指出，在借鉴发达国家科普教育模式过程中，如果只学会“形”而不得其“神”，只能“拷贝走样”，反而让未成年人“误解”科学。