“分数与小数的互化”教学探讨

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摘要《上海市中小学数学课程标准》指出：数学课程应充分关注学生的学习过程，引导学生探索求知．标准要求改变传统的接受式教学模式：由以教师为中心转变为以学生为中心；由以教师对学生的“教”转变为引导学生的学习的“导”；由学生被动接受知识转变为主动探究获取知识；重视从问题出发，设计以解决问题为“主线”的教学活动．带着这样的理念，笔者上了一节“分数与小数的互化”的组内研讨课，课后反思，感慨颇多．

作者张春英

机构地区上海师范大学康城实验学校

出处《上海中学数学》 2010年第1期36-38,共3页

关键词教学探讨互化小数分数以学生为中心数学课程标准以教师为中心学习过程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

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