引导学生学习阅读材料例谈

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摘要 2006年9月上海全面使用新教材．高中数学新老教材的差异之一是：新教材的每章节之后都有一篇“阅读材料”或“探究与实践”．这些追加的内容对开拓学生的数学知识面、启发学生的数学学习兴趣以及提高学生的数学文化修养等都有很大的帮助．但由于不是正文，所以在教学中常常被师生忽略，这样就很难体现出新教材的新与优．

作者宋毅

机构地区上海顾村中学

出处《上海中学数学》 2010年第1期73-74,共2页

关键词学生学习阅读材料引导高中数学数学学习兴趣新教材文化修养知识面

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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