伤寒论教学的点滴体会

在中医专业课程设置中，伤寒论的定性定位一直有争论，因而伤寒论教学的目标、要求、方法也颇有一些异议，但该课程教学的难度一直得到公认。由于年代久远，原著竹简散落，条文表述简要，历代注家众多，经义发挥甚至词义理解争论众多，导致教学难度增加。笔者从事本科教学中略有体会和思考，现就正于同道。