管理重建:在变革中提升价值

江苏常州市第二实验小学在进行“新基础教育”成型性研究时，努力提升学校管理变革在成事威人中的核心价值。他们将管理者的“自我发展”（成人）与“管理变革”（成事）统一于积极的研究性变革实践中，在组织变革中提升管理价值，在岗位研修中磨砺管理能力，在共同创造中优化管理关系，在整合融通中重建管理时空，在机制研究中拓展管理功能。