少数民族应用性人才培养模式探索与实践

本科大学举办高等职业教育的成功之处在于突破学科教育模式的惯性思维这一“瓶颈”问题，切实遵循高等职业教育的特点和规律，结合国情、省情、校情实际，创新人才培养模式，多层次构建应用性人才培养完整体系。文章以云南民族大学高等职业教育改革发展的探索与实践为例，从“高等职业教育是培养应用性人才的一个完整体系和类型”的理念和视角，分析探讨本科大学就业导向下的少数民族应用性人才培养模式的构建。