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课程史研究的经典范式与学术意义——试析《1893~1958年的美国课程斗争》 被引量:7

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摘要 1909年,时任芝加哥大学教育系主任的贾德将33岁的博比特招入麾下。翌年,博比特在芝加哥大学开设了一门课程,其名称就叫“课程”,由此课程正式成为大学里的学术活动之一。与哲学、历史、数学等历史悠久的学科相比,作为一种既无知识积累也无学术势力的新生理论活动,课程研究显然必须向大学证明自己的学术价值,才可以维持、壮大自己。
作者 何珊云
出处 《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2010年第1期164-171,共8页 Peking University Education Review
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参考文献9

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引证文献7

二级引证文献19

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