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主动构建,圆融文本
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摘要
依照建构主义理论,学生是自我建构的最终完成者,任何人都无法取代。所以语文教学中,要想借助课文实现学生语文能力的提高和灵魂的塑造,最终还得由学生来完成。由于学生是一个个鲜活灵动、差异不一的人,因此我们在强调学生共性表现的同时,更应该重视其个性的展现,引导他们主动构建,用鲜活的个性去推敲并圆融原本凝固静止的课文。
作者
李卫群
机构地区
湘西自治州特殊教育学校
出处
《湖南教育(中旬)(B)》
2010年第2期56-56,共1页
关键词
圆融
文本
建构主义理论
自我建构
语文教学
语文能力
学生
课文
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
B26 [哲学宗教—中国哲学]
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湖南教育(中旬)(B)
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