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基于数学史的无理数概念的教学设计 被引量:5

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摘要 引言 在人们通常的感觉中,对任给的两条线段,必定能够找到第三条线段,也许很短,使得给定的两条线段都包含这条线段的整数倍.然而,当不具有共同度量单位的线段(不可公度的线段)被毕达哥拉斯学派发现时。
出处 《湖南教育(下旬)(C)》 2010年第2期40-43,共4页
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