角色心理在校园侵权赔偿纠纷中的运用研究

角色心理属于社会心理学的范畴，其认为主体对于自身角色的理解产生相异的角色心理，进而由角色心理映射出对角色行为的引导和控制。在校园侵权赔偿纠纷中，学校与学生双方均易于表现出一定的不良角色心理特点。若能对纠纷双方的不良心理正确认识并加以合理引导，则为有效化解纠纷、促使纠纷双方复归理性行为开辟了一条新蹊径。