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汉族整体性思维特点和汉语的趋向动词
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摘要
汉语趋向动词一直是对外汉语教学的难点。语言差异是思维差异的外在表现,本文从汉韩语言差异的角度,论证了汉语整体性思维特点对趋向动词的影响,并结合教学实践探讨了教学途径,希望对趋向动词教学提供启示。
作者
温敏
机构地区
郑州大学文学院
韩国庆星大学
出处
《现代语文(下旬.语言研究)》
2009年第12期114-116,共3页
Modern Chinese
关键词
趋向动词
汉语整体性思维
补语
分类号
H146 [语言文字—汉语]
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现代语文(下旬.语言研究)
2009年 第12期
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