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数学目标教学中的自主学习
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摘要
我国著名的心理学家潘菽指出:“自主学习法最主要的作用是激发、促进、锻炼和提高学生的思维能力,使学生思维能力得到充分的发展”。自主学习法是学生在教师的指导下进行自学,获得书本知识,发展自学能力的一种教学模式。在这一模式下,学生通过自学进行探索、研究。教师则通过给自学提纲,提供一定的阅读材料和思考问题的线索,启发学生进行独立思考。这种模式的特点是学生的自主性、独立性强。可以让学生在自学中学会学习掌握学习方法。让学生主动参与,加强师生间的交流,不失为一好的教学方法。
作者
李治勋
机构地区
名山县建山乡初级中学
出处
《雅安职业技术学院学报》
2009年第4期53-53,共1页
关键词
自主学习法
目标教学
学生思维能力
自学能力
数学
学生主动参与
心理学家
书本知识
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G623.5 [文化科学—教育学]
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雅安职业技术学院学报
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