初中英语观摩课上的师生互动

课堂观察发现,师生课堂互动中,教师提问中展示性问题大大多于参考性问题;教师反馈多是简单反馈,利用学生的想法增加输入或引导二次输出的反馈偏少。究其原因,在于教师的实际操作与其头脑中的理论之间存在差距,难以从本质上改善教学行为和教学效果。