网络专业课程项目式教学的实证性研究

本文对高职教学课程将理论课和实践课分开,以教室、教师、知识为中心来组织教学的传统的教学方法提出质疑,提出了工学结合理论实践一体化项目式的高职教学方法。强调以学生为中心,以真实的项目为基础,对教师和学生的角色重新进行定位,并在网络专业教学实践中论证了项目式教学的优势及成果。