摘要
明确课程定位,是顺利开展教学活动的前提。通过把《中国近现代史纲要》与其他相关课程进行多方面的纵横比较,可以帮助进一步明确《中国近现代史纲要》的课程角色和地位。
To position the subject clearly is the pre-condition of carrying out teaching activities smoothly. Comparison between Chinese modem history outline and other relevant subjects can help us define the subject role of the Chinese modem history outline.
出处
《教学研究》
2010年第1期57-59,73,共4页
Research in Teaching
基金
2009年陕西省社会科学基金项目(编号:09A007)
关键词
中国近现代史纲要
角色
思想政治教育
Chinese modem history outline
role
ideological and political education
