小学语文生成性教学研究

综观课堂教学改革的理论与实践，生成是课堂教学实践形态表现中必然关注与探讨的问题。因此，对生成性课堂教学问题研究具有十分重要的理论意义与实践价值。生成性教学的提出，并不是要全盘推翻或否定现有的教学理论，而是对现有理论中的一些问题进行再思考。