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探索幼儿科学活动中教育策略的有效性——三改大班科学活动《乌鸦喝水》

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摘要在教研活动中，我们经常采用一课多教、一课多研的形式探求教育策略的有效性，同时，为了提高教研水平，我们在自主研讨的基础上，把专家请进了幼儿园．与专家进行面对面的交流。以大班科学活动《乌鸦喝水》为例，第一次活动设计是这样的：

作者雎永琴

机构地区江苏省江都市市级机关幼儿园

出处《早期教育（幼教·教育教学）》 2010年第2期36-38,共3页 Early Education

关键词《乌鸦喝水》科学活动教育策略有效性幼儿园大班教研活动教研水平

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学]

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早期教育（幼教·教育教学）

2010年第2期

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