摘要
北京市教师新学年将开始进行区域内轮岗，使区域内各校共享优质教师资源，推动义务教育均衡发展。考虑到教师工作和生活的方便，教师轮岗将首先从区域内开始，教师从A校流动到B校，距离不会太远。按照市教委的设计，轮岗将不同于短期支教，各区必须保证时间周期，使优秀教师的作用能够固化在轮岗学校。在教师区内轮岗取得一定经验后，将适时启动教师跨区轮岗。据相关人士介绍，在硬件设施上，目前北京市全部初中和三分之一的小学专用教室、图书馆藏书等主要项目达到了新颁布的办学标准，
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2010年第3期27-27,共1页
Research in Educational Development
