《音乐课程标准》下的幼师音乐教学现状

上世纪初在我国展开的课程改革是一场由课程改革牵动出来的基础教育的全面的整体变革，是我国教育领域的一场广泛深入的教育创新。《立乐课程标准》的试行也很好地促进了当前基础教育整体改革和音乐教育自身发展。但同时我们也清楚地看到：在《标准》试行近10个里，《标准》的基本精神是否深入到每个角落，教师对《标准》的了解和理解有多少，以及在实际教学中的运用等，还是个疑问。本文仅通过幼师目前的音乐教学现状试加以分析。