物理课堂提问如何实现新课程目标被引量：1

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摘要实践证明，物理课堂上，学生基于具体物理情境，通过师生、生生之间的讨论和辩论，不仅能够指导学生的认知操作、激发学生的思维需要、产生思考的动机，而且有利于身心愉悦地参与学习的过程，培养他们的学习的兴趣．为了克服我国班级学生人数多、物理教学课时少、教学容量大、课堂教学不适宜太多学生实验和动手探究的缺点，

作者朱喜香

机构地区怀化学院物理与信息工程系

出处《中学物理》北大核心 2010年第2期5-7,共3页

关键词物理课堂新课程目标课堂提问学生人数参与学习物理情境认知操作教学课时

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G623.202 [文化科学—教育学]

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中学物理

2010年第2期

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